朱光琪，女，1974年12月出生，常州市花园中学教师。
      问渠哪得清如许，为有源头活水来。
      每当学期结束，学校教研组工作展评中，作为教研组长的朱光琪老师第一个向大家展示的，往往是语文组老师本学期的阅读书目和听课节数。她总说，作为语文老师，只有不断的阅读，才能增加自己的书卷气，更增加课堂的底气。所以我校语文组老师在她的督促和带领下非常注重自身的阅读，不光自己阅读，还积极倡导学生阅读，甚至组内许多老师还经常买书作为奖品送给学生。为了促进学生多阅读，朱老师在班内开展多种阅读活动。如：每日一诗（每天积累一首古诗）、每周一文（每周积累一篇古文）、美文推荐（在早读课或摘抄本上向同伴推荐美文）、亲子共读（提倡家长和孩子共读一本书）、师生共读（老师和学生共读一本书）等活动。通过阅读潜移默化的提高学生的语文素养。
      除了向书本学习，朱光琪老师还特别提倡组内老师向名师学习，向专家学习，向同伴学习。语文组每学期总有近10位老师参加了各级各类的培训，组内学习风气浓厚，只要有学习的机会，老师们总是积极报名，甚至愿意自掏腰包前往培训学习。朱老师还带领组员向友好教研组学习，多次与24中语文教研组进行语文教学研究活动。带领组员参加名师工作室活动，久而久之，组内达成共识，只有多学习，才能更好的吸收内化。
      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
      朱老师带领组内老师开展集备。集备定时定点，主题多样，形式多变。注重研究课堂，组内成员大多开设过市级公开课，参加四校联盟开课活动，坚持开设聚焦课堂。最近几年组织并指导组内青年教师参加市评优课，一人获市一等奖。本学期，组内一青年教师以小组第一的身份，进入了将于今年9月举行的是市评优课决赛。研究课程建设，组内老师开设多门学生喜爱的校本课程，如：经典诵读、成语大观园等。
      注重研究学生，语文组老师主要着重于对学生作业的研究和对学生作文的研究，作业的研究主要是精选作业，减负增效。研究作文，向组内老师提倡作文全年级统一行动，要求面批作文，二批作文。此外，还邀请专家来校做中考作文指导，带领全体成员全程参与听讲。引导组员积极研究写作资源库的建设和完善。
      在朱老师的带领下，师生成果丰硕。征文比赛获优秀组织奖，每学期均有多名学生参加好书伴我成长征文比赛中分获特等奖一二三等奖。组内多位老师获得市免费导学公益活动先进教师称号，积极开展小记者活动，不断提高学生的能力和素养。
      督促组员在学习吸收的同时要内化并表达。在教育科研方面，语文组每学期均是成果丰硕，组内老师积极撰写论文和反思，在各级各类论文赛中发表或获奖。带领组员积极开展课题研究，已有一市级课题结题，督促组内青年教师积极申报校级课题，主持校级课题。
      相信花中语文组在朱老师的带领下携手共进，一定能够会当凌绝顶，一览众山小。

选送单位：常州市花园中学