何建东，男，1972年9月出生，常州市北实验初级中学数学教师。
      作为一名已有20多年班主任工作经历的同志，经历了孩子各个时期的变化，常听家长说孩子越来越难管，越来越难交流！作为教育的专业人士，光听抱怨是没用的，要有自己的解决方法， 跟上这个不断变化的时代——学习，才是教育的创新的内力所在！
      简单的说教不能让孩子感受到育人的力量，那就让孩子去体验，去感悟，设计各种各样的活动，让孩子在活动中感受到到成长、责任与担当！何建东老师和大学刚毕业的新人一样，又重新投入到学习之中。班级文化建设在全国刚起步，他就全身心地投入学习之中。他从班级文化建设的四个维度出尽，带领学生用新的理念布置教室、设计制度，设计班徽。唱班歌，学漫画、在雪地中嬉戏、在朗诵中体会语言的魅力……，他不断地把学习中获得的收获转化为班级建设中的行动！为了能让孩子能记录下初中三年在学校的成长经历，何老师又全身心学习视频软件的制作和应用。他还给学生拍MV，拍成长的小纪录片，用所学的技术编辑成精美的小视频，成为学生们毕业后最为美好的回忆！在常州市首届“学生最喜欢的班主任”海选活动中，何老师被学生评为学生最喜爱的班主任！在他的不懈努力下，他所带的班级班级建设走在全校的前列，在市区也有一定影响，他也不断地受邀到各个学校去介绍他班级建设的心得。
      不断学习、不断创新，教育才能散发出她最有魅力的一面。
      家庭教育、学校教育不能只凭经验！要有扎实的理论支撑、先进的理念支持。在何建东老师的办公桌上、家庭的书桌前，教育书籍是随处可见！何建东老师一方面学习教育心理学，并把学习的东西应用在工作实践中。孩子犯错了怎办？他创造了“最美丽的惩罚”，带一支鲜花，美化班级；带一块巧克力，是“甜蜜的惩罚”，有的孩子不知道感恩，那就让他说一个让班级女生落泪的故事……
      这几年，他参加了市妇联、市教育服务中心组织的多次有关家庭教育的专题学习，市北实验初中地处老新村、新市民、外来务工子女特别多，他利用多种方法研究这些特殊群体的教育方法。以他名字的班主任工作室，专门开始了班级特色项目的建设和研究，让这些孩子走上班级自主建设的大舞台！此外，他作为教育服务中心讲师团成员，受邀到常州及周边地区进行家庭教育的有关讲座。在浦河中学，常州市翠竹中学，他给班主任讲班级建设；在武进东安实验学校，他分享了如何对毕业班的孩子进行时间、心理辅导；在洛阳小学，他给即将进入中学的小学生们介绍怎样不让时间丢哪儿了；在礼河中学，他给家长们推荐时间管理的策略与方法；另外，他受邀与武进前黄镇妇联、金坛华罗庚实验学校进行家庭教育的经验交流。
      活到老，学到老，还有三分未学到。作为一名普通的老百姓，何建东把学习作为生活中工作中重要内容，能把所学到的东西能帮助其他人，是他的最大乐趣！


选送单位：常州市北实验初级中学