祁舒月，女，1983年11月出生，常州市北郊初级中学教师。
      自2006年参加教育工作以来，一直工作在教育教学第一线。通过10年工作和六年班主任工作的磨练的磨练，在工作中不断更新教育观念，树立学生发展观。在班级构建民主和谐的师生关系，尊重学生个性发展，关注学生情感体验，重视学生独立性，自主性的培养，所带班级屡次被评为校“文明班级”。她先后被评为“常州市优秀辅导员”和“常州市优秀班主任”，受到学生、家长和同事的好评。所带班级教学成绩优秀，在教学中坚持德育渗透，教书育人，转变后进生效果明显，自身不断提升自我，在校内外组织的比赛中都取得不错的名次。
      从担任班主任开始，她的肩上有了更多责任，她清楚的知道每个孩子都是家庭中唯一的希望，不能放弃任何希望，要给予更多的期待和努力。
      （一）注重基础，抓实常规教育：进一步健全完善班级制度；狠抓学生一日常规养成教育，通过值周小组考核，每天对班级各方面的表现检查评分，做到每天有公布，每周有总结，每月有表彰。值周小组的学生在管理的同时，也加强了自我管理，培养主人翁意识。让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。
      （二）强化创新，打造特色小组：以活动为载体，增强班级工作的针对性和实效性。学生良好习惯的养成、身心的健康发展都离不开活动。班级各小组主动申报学校项目和活动，小组之间开展有特色的主题班会，组内成员形成互帮互助，评选最佳师徒。
      （三）多种形式，加强班级小组队伍建设：小组长自身素质的提高，是提高组内成员效果的重要保障。加快小组长更快、更好地成长是小组建设的主旋律，改革每周班会，定期召开小组长会议和组内成员会议，组会成为分享交流、学习提高的平台。
      （四）增强服务意识，做学生发展的“知心人”：一要做管理能手。平时树立终身学习意识，主动学习、善于思考、勤于实践、乐于反思，“每日三省吾身”。还应坚持以学生为本的管理理念，遵照“管人先管心、管心先关心、关心要贴心”的工作思路，认真做好学生的思想工作，让学生“认管、服管”；二要做疏通专家。了解学生的思想动态，知其所想、导其所惑、解其所困、帮其所难。
      （五）不断加强业务学习，做教育教研的“求真人”：本着对职业的坚定信念，还要有干好职业的过硬本领，不断学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。既学习先进的教育理论又善于向同仁学习，取长补短，实现共同提高。
      每一位学生都是一颗藏在贝壳里的透明的珍珠，每一位老师都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。虽然她现在付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她用她的心去教诲学生，用情去培育学生，她永远牢记肩上的责任，在今后的工作中将继续努力工作，不断创新，争取更大成绩。


选送单位：常州市北郊初级中学