2025年11月29日，城市社区学习中心（CLC）能力建设项目第二期子项目结项评审会在上海市徐汇区业余大学（社区学院）成功举办。本次会议由CLC能力建设总项目组组织，汇聚了来自全国24个子项目单位的代表、评审专家及总项目组成员。我常州开放大学作为项目承担单位之一，就“社区教育助力社区治理研究”子项目作结项汇报。

  会议由总项目组负责人周延军主持。CLC能力建设总项目组名誉会长包华影在开幕讲话中，充分肯定了各子项目三年来的扎实探索与持续实践，强调结项评审是对项目成效的系统检验，更是推动社区教育内涵发展、模式推广的关键环节。

  评审期间，各项目组围绕健康素养、老年教育、数字赋能、文化传承、社区治理等主题进行汇报答辩。我校系统汇报了三年来的项目制创新实践，立足居民实际需求，聚焦社区治理难点，通过资源整合、课程开发、队伍建设与平台搭建，构建“教育融入治理、学习促进共治”的实践路径。

  

  在答辩环节，评审专家、徐汇区业余大学校长陈宏观对常州开放大学项目给予高度评价。他指出，该项目体系完整、机制创新、实践扎实，充分体现了开放大学在统筹区域社区教育、服务基层治理中的引领作用，其探索具有重要的参考价值。

  总结阶段，周延军代表总项目组对各子项目的成果表示祝贺，并鼓励各单位持续推进成果转化与模式推广，助力学习型社会与社区治理现代化。

  本次结项标志着为期三年的系统探索取得丰硕成果。项目实施以来，累计推动设立五批共102项基层子项目，覆盖乡村振兴、就业创业、文化传承、家庭教育、社区治理等多个领域，形成“一项目一方案”的差异化推进机制，有效贯通教育服务与社区治理。项目先后入选江苏省社区教育特色品牌建设项目，6项子成果获评省、市级社区教育品牌，典型案例被收录于《中国城市CLC能力建设的探索和实践》。同时，项目坚持理论与实践相结合，围绕主题立项省市级课题18项，发表高水平论文13篇，形成具有借鉴意义的“常州经验”，实现了实践创新与理论研究的协同发展。

  此次评审会既是对三年来实践探索的集中检阅，也是一次全国社区教育工作者交流互鉴、共谋发展的重要平台。常州开放大学将继续发挥体系优势与统筹功能，深化“社区教育助力社区治理”长效机制建设，推动终身教育服务基层治理的实践走向深入、落到实处，为建设学习型城市与推进社会治理现代化贡献更多智慧与力量。（终身学习指导中心 供稿）