为深入贯彻“家、校、社协同育人”理念，提升家庭教育质量和作用，儒林镇社区教育中心联合镇实验学校，于3月22日在社区教育中心举办“快乐书屋”家庭教育交流分享系列活动。

今天，社区教育中心特邀国家三级心理咨询师、青少年心理健康教育指导师、家庭教育指导师、沐馨心理工作室创始人黄丽萍及部分家长代表，围绕学生思维上厌学、情绪上厌学、亲子沟通技巧、三方协作机制等主题展开交流，吸引30余名家长到场参与活动。

黄丽萍专家从孩子“为什么厌烦学习”的重点展开分享，从孩子的恐惧、无聊、过去的负面经验到失去希望，结合家长的“焦虑式育儿”到“成长型陪伴”等等为主题，结合调研数据指出：“80%的家庭教育矛盾源于理念错位。”通过情景模拟，她提出三大行动方向： 

1、“慢教育”思维理念：警惕“抢跑焦虑”，关注孩子情绪健康与自主性培养；提升孩子的学习兴趣。 

2、家长和孩子“双向沟通模式”：用“观察+感受+需求”代替指责式语言（如将“你怎么又拖拉”,转化为“妈妈注意到作业时间比计划长，需要帮忙吗”）；提高孩子的自律性，提高学习效率。 

3利用资源整合意识：善用学校心理辅导室、社区家庭教育辅导站、网络系统等支持系统，帮助家长改变教育方式。

互动环节中，家长纷纷抛出“孩子沉迷手机”、“作业拖延”、“厌学”等具体问题。黄老师通过角色扮演，演示如何用“正向激励法”替代说教：如“当孩子主动整理书包时，比起‘今天总算没忘带课本’，比‘你记得检查学习用品的习惯真棒’更能强化积极行为。”

活动尾声，家长通过扫描二维码进入“儒林镇终身学习教育资源平台”，家长可随时了解、获取社区教育活动信息，主动参与社区教育中心举办的教育培训、能力提升、健康养老等公益活动。 

“以前总觉得家庭教育是‘孤军奋战’，现在发现背后有整个社会的支持系统”。参与家长张女士表示收获颇丰。现场互动显示，94%的参与者希望此类活动形成常态化机制，儒林镇社区教育中心和实验学校举办的“快乐书屋读书分享活动”正是系列活动，计划每月举行一次，包含亲子运动会、家庭教育公约设计等，共享教育案例与资源，针对特殊需求家庭提供一对一指导服务。