“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”教师的成长需要更多的知识去充实，教师的能力需要更多的理论去支撑。江苏省课程游戏化第二步支架就是要改造教师的专业知识结构，教师需要用更强的专业知识与能力推动幼儿的学习与发展。本学期薛埠镇中心幼儿园教师共读《与幼儿一起发现自然》、《发展适宜性游戏——引导幼儿向更高水平发展》等专业书籍。 

臧江燕老师领衔的《聚焦自然角和种植园地的开发和研究》专题项目小组，共读《与幼儿一起发现自然》这本书，就班级的自然角和种植园地中资源的利用和开发进行了研究，教师们每天自觉地在小程序进行读书打卡，并把自己学到的理论知识运用到实际工作中来，体验阅读带来的收获。

王燕老师则带领另一组教师进行《生活活动中自理自立能力的研究》专题项目研究，共读《发展适宜性游戏——引导幼儿向更高水平发展》书籍，通读浏览、精读实践，尽可能将儿童的发展与分析同幼儿园的课程实践结合起来，做到学以致用；在研究幼儿生活环节时，逐步转变教育观、儿童观、课程观。

在专业书籍的指导下，教师对“儿童在前，教师在后”和“生活游戏化”的教育理念认识更加深刻并融入课程，让课程变得更加有趣、贴近孩子生活。（薛埠镇中心幼儿园 王燕）