3月24日，江苏省社会教育“十四五”规划重点课题《社区教育助力乡村人才振兴实践路径的研究》项目负责人及子课题部分成员走进薛埠社区教育服务“三农”示范基地“茅山茶海”开展“课题研究的实践积累与成果提炼”研训活动。本次活动旨在深入推进“课题关键性阶段”的研究工作。作为课题组核心成员的薛埠镇政法与社会事业局贺罗风局长参与研训活动，并结合薛埠镇社区教育服务乡村振兴所取得的经验，提出了“民族要复兴，乡村必振兴；成果要丰硕，实践必积累”等方面的政策性指导与实践性建议。

     活动中，首先由子课题项目负责人薛埠社区教育中心主任廖秋保以《精准服务 示范引领  富民强镇》为主题，从发挥优势前行基石、政府统筹全力推进、精准服务示范引领、示范辐射取得成效、美好愿景远行方位等五个方面，就薛埠镇社区教育中心在社区教育服务“三农”基地建设，助力乡村人才振兴的实践积累方面作了经验交流。随后，江苏省农科教结合富民高水平示范基地创建人蒋洪伟主任和江苏省教育服务“三农”高水平示范基础创建人吴明辉主任等课题组核心成员以及区、镇教育服务乡村振兴示范基地茅山茶海的项目负责人史云霞，分别结合研究前期的实践性经验积累和阶段性研究成果，就社区教育助力乡村人才振兴进行主题式点评和沉浸式体验，为深化课题研究的实践积累和成果提炼传递了可借鉴的理性思考和延伸策略。接着，由金坛区教育局职业教育与终身教育科、课题主持人李长志作了题为《共同富裕视域下社区教育助力乡村人才振兴“金坛模式”的创新与实践》的专题报告。他从课题研究的背景、方法、成果、结论四大方面详细阐述了社区教育助力乡村人才振兴的战略意义、实践积累和成果呈现，为课题组后续研究指明了战略思路、技术路线和路径选取，指导课题组的核心成员要结合《课题研究方案》进一步提炼成果以及各项目组深化实践积累，更多层面、更高水平完善研究报告及更大范围内寻找研究成果的最优化推广路径。

    据悉，该课题针对乡土人才“断崖式”减少、涉农专业“结构式”失衡和社区教育“难作为”等棘手难题，课题组提出明确而独特的“培根”教育哲学观，充分发挥社区教育机构的智力优势、技能优势、培训优势，并以“乡土人才孵化基地”建设为突破口，加速培养有文化、懂技术、善经营、会管理、能创新的“乡村人才群”，基本构建成苏南县域社区教育助力乡村人才振兴的“金坛模式”。其专业化管理思维、结构化课程内容、多元化督导评估等为苏南县域社区教育助力乡村人才振兴高品质发展提供了可借鉴、可复制、可推广的“金坛样本”，对县（区）、镇二级政府推进“共同富裕”的决策具有重要的参考价值。三年来，课题研究成效显著，其相关成果获江苏省教育（教学）成果奖特等奖、一等奖各1项、二等奖2项，省级社区教育特色项目1个，省级以上发表论文（研究报告）2篇，研发的乡土课程入选全国精品优秀课程，拍摄的5集微课《巨村小龙人》在长三角地区社区教育微课评比中获奖，等等。(薛埠社区教育中心 廖秋保）